sábado, 17 de dezembro de 2011

Atividade3.5:Atividades com tecnologias existentes na escola:

             Maquete
Disciplinas:Historia e Geografia
Conteúdo:Cidade e Campo
Objetivos:
-Verificar se a criança consegue distingui as profissões existente na cidade e no campo.
-Aproveitar material reciclavéis.
-Valorizar a vida no campo e a vida da cidade.
     
           Desenvolvimento:
  Baseda no conteúdo, ,junto com os alunos resolvemos montar uma maquete ,onde iamos  mostrar a vida na cidade e no campo.
   Desenvolvemos a maquete utilizando materiais descartáveis, trouxemos caixinhas de pasta de dente,caixinhas de remédios de vários tamanhos entre outros matérias.
 Conclusão:
 A maquete ficou muito boa, as crianças participaram ativamente . Utilizamos esse trabalho para ser  apresentada na feira cultural; e os alunos apresentaram naturamente e estavam bem confiantes

Atividade 3.4:Esboço inicial de atividade

https:// docs.google.com/present
/edit?id=OAUvznF1SOACcZDRiMmt4cV84Z3Q5cij22aDk&hl=ptBR

sábado, 15 de outubro de 2011

Atividade3.2: Produtos e objetos do Portal do professor:

Produto1:Texturas de nossa escola
Link:http://ensinar revt.com/conteúdos/textura/index.html
 
     Eu achei a sua aula incrível ,pois nunca tinha pensado em trabalha  a sensação visual ou tatil atrvés das texturas da escola .Foi algo novo para minha aprendizagem como professora.você está de parabénsCláudia!
               Um abraço.


Produto2:Intregrando a imagem e texto sobre o uso consciente da água
Link:http//br.aquiainfantil.com/meio ambiente/220-0-meio-ambiente-e-a-agua.html


Sabendo da importância da água não poderia deixar de dar uma passadinha em sua aula que por sinal está otíma. Como professora faço questão de está sempre falando e trabalhando sobre a importância da em nossa vida.

    Parabéns,Eliseo Berni. 

Atividade3.1:Entrevista com Lucas Ciavatta:

   Segundo Lucas Ciavatta O PASSO começou quando ele percebeu a dificuldade de aprendizagem das crianças.Com o método O PASSO houve mais compreensão e integração de disciplinas, o trabalho é estrutural O PASSO tem ajudado no processo de integração dos alunos. Com esse método, não precisa ter equipamentos, basta palma e gogó afirma Lucas Ciavatta.

Atividade2.11:Conhecer e aprender a utilizar o wikicionário.

O Wikcionário foi colocado on-line em 12 de dezembro de 2002, seguindo uma proposta de Daniel Alston.[carece de fontes?] Em 29 de março de 2004, as primeiras versões não-inglesas do Wikcionário foram iniciadas em francês e polonês. Outros Wikcionários em vários idiomas já foram iniciados, sendo que o Wikcionário em língua portuguesa iniciou suas atividades em 3 de Maio de 2004. O site foi hospedado em uma URL temporária (wiktionary.wikipedia.org) até 1º de maio de 2004, quando finalmente mudou-se para o seu atual endereço próprio. Em novembro de 2008, Wikcionário atinge a marca dos mais de 3 milhões de entradas por todas as suas 172 versões.[3] A maior das versões é a em língua francesa, com, atualmente, mais de 1.570.000 entradas.[6] O Wikcionário em inglês foi ultrapassado no início de 2006 pela versão francesa, e apenas pôde voltar ao topo em setembro de 2006. Porém, em meados de 2008, a versão em língua francesa retornou a ultrapassar a inglesa novamente, e esta, em agosto do mesmo ano ultrapassou a francesa novamente. Durante setembro de 2008, as versões francesa e inglesa disputaram incessantemente a liderança. Finalmente, em outubro de 2008, a versão em francês ultrapassou sua rival. A versão em língua inglesa está, atualmente, na segunda colocação dentre as versões do Wikcionário com mais de 1.253.000 entradas.[7] O Wikcionário é o único projeto wiki da Wikimedia Foundation na qual a versão em língua inglesa não é a líder absoluta.[8] Nove versões de diferentes idiomas do Wikcionário, hoje em dia, contém mais de 100.000 entradas cada.
Crescimento acompanhado das maiores versões do Wikcionário de janeiro de 2003.
Muitas versões do Wikcionário, inclusive a versão lusófona, atualmente utilizam um logotipo textual, feito por Brion Vibber, um desenvolvedor do MediaWiki. Apesar de frequentes discussões da modificação ou substituição o logotipo, a quarta fase do concurso realizado pela Wikimedia Foundation Meta-Wiki de setembro a outubro de 2006[9] não obteve uma grande participação da comunidade do Wikcionário como alguns membros da comunidade haviam esperado. O logotipo que venceu foi feito pelo usuário Smurrayinchester. Em junho de 2007, dezessete das versões do Wikcionário – francês, turco, vietnamita, árabe, italiano, sueco, coreano, neerlandês, lituano, pérsio, sicílio, ucraniano, albanês, inglês simples, corsa, wolof e iídiche – haviam modificado seus logotipos pelo escolhido pelo concurso, ou suas variações. As versões restantes ainda utilizam o logotipo textual, no caso do Wikcionário em galego, um logotipo que representa um dicionário galego ostentando o Brasão de armas da Galiza.

Atividade2.10:Vagueando pela wikipédia.O que é wikipédia?

Wiki é uma coleção de muitas páginas interligadas e cada uma delas pode ser visitada e editada por qualquer pessoa. O que torna bastante prático, a reedição e futuras visitas. Você pode editar esta página, clicando no separador no início da página (ou no link do fim da página, dependendo do modelo que estiver usando). É isso aí...
Por exemplo, esta frase que agora está a ler foi acrescentada por alguém que a editou. Wiki é hoje em dia a forma mais democrática e simples de qualquer pessoa, mesmo sem conhecimentos técnicos, contribuir para os conteúdos de uma página Web.
Este site é um trabalho colaborativo na Web, em constante expansão e aprimoramento, com os leitores criando páginas acerca de seus interesses, comentando páginas antigas, propondo páginas novas etc. É de suma importância que as pessoas tenham total respeito por este trabalho, tendo em vista sua abrangência. Há várias ferramentas Wiki à nossa disposição. A Wikimedia, fundação que mantém o projeto Wikipédia, distribui a mesma versão aqui utilizada sob a licença GNU (open source).
Uma característica notável das ferramentas Wiki é a facilidade de edição e a possibilidade de criação de textos de forma coletiva e livre, assim como se faz na Wikipédia e em outros projetos que utilizam Wikis.

ATIVIDADE 2.8 O registro digital da experiência.

 Os alunos mostraram interesse pela atividade proposta,e participaram com bastante entusiasmo.
  Pela tranquilidade que os alunos demonstraram  em responder  as questões  sobre o livro,levou nós professores a repensar em excutar mais atividades fora de sala.
  Os alunos adoram em ler os outros livros, em tirar fotos, em ficar aquele momento  fora de sala foi tudo muito bom.